Shiyan小学的学生在书籍中发现了漏洞，并获得了

文字/照片记者王 7月23日，该市Dongfeng 22主要学校的5（4）级同学Peng Guanyao收到了一封特别的电子邮件 - 江苏版本科学编辑部的官方回复。当这个11岁的女孩看到编辑Zhu Min在一封电子邮件中写道：“就像您的质疑精神一样！我们在下个赛季打印之前优化教科书表情。” 一封响应信带来了申请书中对彭·甘尼奥（Peng Ganyao）的“响应式”观察到的验证和承诺。 教科书的“冲突点”吸引了11岁女孩的关注 在Dongfeng 22个主要学校中，彭·甘雅（Peng Ganyao）被同学认可为“问题之王”。作为班级课程的代表和数学课的代表，她总是在班上有一个明亮的外观，尤其是当她谈论许多数学课问题的解决方案时，她的眼睛更“好像被忽略了”。 “每当老师谈论他不考虑的解决方案时，他都会仔细地听。”老师和数学老师的老师李金对这项研究发表了评论。 彭·甘约亚（Peng Ganyoyao）上课后也是一位年轻作家。他希望将自己对世界的观察包括在科学技术的论文中，并将其提交到在线平台上。对科学的热爱使他能够在书中的每一句话中保持热情的观察。 六月的一天，当彭·古尼奥（Peng Guanyao）开放了五年级科学教科书的第二次数量时，看似毫无矛盾的矛盾引起了他的注意：这本书的上一页清楚地表明，早晨，荣耀从上午3:00到6:00绽放，但在下一页上，荣耀仍然在图片上，仍然是荣耀的光彩。 这种疑问已变得更加特定于纸质测试 - 有一个多项选择问题，MOR有两个选择宁开花时间：“下午6点开放”和“在10:00开放”。 “书也会出错吗？”她向母亲Liu Xiaomei提出了自己的问题。 清晨蹲下来观察清晨的荣耀政策 面对女儿的困惑，刘小白并没有直接给出答案，而是指导他：“你为什么不去看呢？” 因此，社区花园成为彭古尼奥的露天实验室。一周之内，他于早上4点出现在荣耀的灌木丛前。 观察结果清楚地表明，社区中的晨荣耀总是在凌晨5点左右开花，在炎热的天气中，上午10点，花朵会腐烂，并且完全不会像本书的图纸一样粘在全盛开的情况下。 这一发现是偶然的。植物学知识清楚地指出，早晨荣耀的开花时间集中在早晨4至5点之间。花瓣很大，瘦而有钱n水分。水分迅速在阳光下蒸发，而花通常在中午之前枯萎。即使在凉爽的环境中，它们几乎永远不会持续到下午。 Peng Ganyao的观察完全符合这一科学结论。 “对这本书的了解非常重要，但是要问它也很重要！” 小发现促进书籍职业-Aralin “您好，亲爱的编辑老师……” 7月9日，彭甘尼奥（Peng Ganyanao）通过母亲的电子邮件向江苏教育教育教育教育教育的编辑部门发送了一封电子邮件。在信中，他解释了植物开放时的观察。然后我们得出结论：“看来植物的开放时间只能是一个范围，这也与该地区和天气密切相关。” 发送电子邮件后，周到的女孩总是很紧张。 “意志专家付款 - 写这本书学生学生？” 7月23日，当部门的回应在电子邮件中出现了社论时，彭·甘诺（Peng Ganyao）的焦虑立即被惊喜所取代。江苏教育教育教育教育编辑朱·敏（Zhu Min）在他的精神中证实了他的精神，以大胆地提出问题，并认真地承诺在复制书籍时优化相关的表达方式 - 下一个季节，在实际情况下使内容更合适。 “我很震惊地收到朱·敏老师的回应！”彭·甘约亚（Peng Ganyoyao）在日记中记录了这种混乱。 “我没想到我的小发现会得到启发我的编辑的回应和承认。” 科学教育促进了探索精神 在Dongfeng 22所主要学校中，学生彭甘约亚（Peng Ganyoya）质疑教科书和验证内容的“硬核行动”是偶然的。它背后的是科学体系，那就是学校教育破坏了传统教室的界限T起辅助角色。 “我们鼓励每个孩子保持好奇和努力提出问题，并鼓励他们打破砂锅，最后问'。他们是否错了，但他们害怕不思考或提出问题！”教学的话语的话表达了学校教育的基本概念。学校每周提供三个科学课程，每个班级都是开放的实验室 - 老师带领学生自己种植鲜花，测量该地区的空气速度并降雨。在业余时间，各种俱乐部 - 科学活动，例如实验探索，天文观察和生态研究，都刺激了人们对科学探索的热情。 多年来，Dongfeng 22个大型学校在科学教育和生态环境领域取得了成果。 2018年，该学校成为湖北北部的第一所“国际生态学校”。 2019年，SCHOOL被授予“ Hubei Wetland教育学校”的头衔； 2024年，“湿地学校”头衔由中国湿地学校网络委员会授予。学校将湿地教育的特征校园创建为起点，学校将湿地教育纳入了一天 - 至今的教室，带来了不同形式的实践活动，并培养了学生对自然的爱和保护自然的责任。 从Peng Ganyao的询问和验证书籍的内容 - 阿拉林的内容，到采用和改善他对Ed部门的观点，这一过程不仅显示了对学生的知识的持续追求和积极的探索，而且还证实了Dongfeng 22 22主要学校教育模型的成功。学校科学教育的经验还为其他学校提供了有用的参考，注意到科学的光明为更多的孩子，并允许他们在科学路上大胆前进。